Рабочая программа по географии для курса 7 класса учитывает. География «Страны и континенты» линии «Полярная звезда»).

Рецензии и отзывы на книгу "География. Страны и континенты. Учебник для общеобразовательных учреждений" Алексеев, Николина, Фетисов .

Алексеева А. Страны и континенты. Электронные приложения. Рабочая программа по географии "Стран и континентов", составленная на основе авторской программы (В.В. Николина, А. Алексеев, .

Страны и континенты. С другими операционными системами электронное приложение не работает.

Для установки электронного приложения Вам понадобится компьютер с DVD- R\RW приводом и чистый DVD- диск. По ссылке скачивается файл ISO, называемый также образом диска. Он является файлом, представляющим копию CD или DVD- диска со всеми данными. При записи CD или DVD- диска из файла ISO новый диск сохраняет все папки, файлы и свойства исходного диска. Файл образа диска, который часто имеет расширение ISO или IMG, можно записать на записываемый CD или DVD- диск с помощью стандартной программы записи образа диска Windows. Выбор типа диска (CD, DVD или диск Blu- ray), на который будет произведена запись, зависит от имеющегося устройства и типов дисков, которые он может записывать, а также от размера файла образа диска и от устройства, на котором диск будет использоваться.

Вставьте чистый CD, DVD или диск Blu- ray в устройство записи дисков. Откройте компонент «Компьютер». Для этого нажмите кнопку «Пуск» и выберите пункт «Компьютер». В проводнике Windows найдите файл образа диска и дважды щелкните его. Если имеется несколько устройств записи дисков, в списке «Устройство записи дисков» в программе записи образа диска Windows выберите нужное устройство.

Рабочая программа по географии (7 класс) по теме: Рабочая программа по географии 7 класс ,составленная по линии . Нижнего Новгорода. Рассмотрено   на заседании. Презентация На Тему Ремонт Электрооборудования. Мусатов                                                                                                                 «3.

Алексеев, Е. К. Липкина, В. В. Николина, 2. 00. Москва, Просвещение)Примерные программы основного общего образования по географии Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта. Базисный учебный план МБОУ ООШ . Чкалова на 2. 01. Федеральный список учебников,допущенных Министерством образования Российской Федерации на 2. Рабочая программа по географии для курса 7 класса учитывает требования Государственного стандарта.

За основу взята авторская программа для общеобразовательных учреждений (авторы  А. И. Алексеев                        В. В. Николина Е. Липкина География «Страны и континенты» линии «Полярная звезда»). Федеральный базисный учебный план отводит 7.

География», из расчета 2 учебного часа в неделю. Резервное время- 8 часов. Рабочая программа рассчитана на 6. Материки и страны» и 2 часа на повторение изученного материала. Количество часов в год 6. Количество часов в 1полугодии-  3. Количество часов во 2 полугодии- 3.

Практических работ 2. Итоговых тестов 3. Цели, задачи курса. Основная цель курса – развитие у учащихся глобальных и региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных природных условиях, то есть формирование необходимого минимума базовых  знаний страноведческого характера.

Другая важная цель курса – развития знаний о закономерностях землеведческого характера, которые должны помочь школьнику увидеть единство, определенный порядок, связь явлений в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности. Именно эти знания методологического характера помогают воспитывать бережное отношение к природе, убеждение в необходимости международного сотрудничества в решение проблем окружающей среды на основе о роли природных условий в жизни людей.

Сформировать представление об образование Земли как планеты, познакомить с геологической историей Земли. Познакомить с гипотезами происхождения материков и океанов. Драйвер Подсветки Клавиатуры Sony Vaio.

Сформировать представление о материках и океанах как о крупных природных комплексах Земли. Познакомить с тектонической картой и размещением крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Сформировать понятия о территориальных сочетаниях природных ресурсов, зависимости размещения полезных ископаемых от строения земной коры. Сформировать представление о пространственных различиях процессов формирования климата.

Ознакомить с закономерностями распределения вод суши по материкам. Дать понятие о зональном и азональном  распространении  растительного и животного мира на материках и в океанах.

Познакомить с типовой характеристикой каждого материка, численностью и особенностью размещения населения. Рекомендуется изучение не менее 2. Сформировать представление об особенностях материальной и духовной культуре народов.

Выучить столицы и наиболее крупные города этих стран. Курс «География. Страны и континенты» формирует систему географических умений: общеучебные  (работа с текстом, с нетекстовыми компонентами учебника, тренажером, хрестоматией, тетрадью); интеллектуальные; практические  (работа с приборами, атласом, графиками, моделями, диаграммами); оценочные  (учащиеся учатся давать оценки: пространственно – временные, эстетические, географические, экологические, нравственные); Результаты обучения. В результате изучения курса «География. Страны и континенты» обучающийся  должен: Уметьописывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте географические объекты, указанные в учебнике; Оцениватьгеографическое положение материков и отдельных стран; изменения природы материков под воздействием хозяйственной деятельности человека; жизнь, быт, традиции населения материков и отдельных стран; географические путешествия по материкам; современные проблемы отдельных стран  и материков. Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки  и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков; население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка; Знать/понимать материки, океаны – крупные природные комплексы земли; особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского, Северного  Ледовитого океанов; виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от загрязнения; главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки  и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков; население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка; Тематическое планирование. Характеристика течения Западных ветров с использованием карт.

Описание океана по плану. Определение: а) географических координат крайних точек Африки; б) протяженности Африки в градусах и километрах (по градусной сетке) 5. Определение по карте географического положения Австралии. Описание Амазонки по плану. Составление по картам сравнительного описания стран (по выбору)Критерии и нормы оценки ЗУН обучающихся. Оценка устных ответов учащихся: Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов, теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, правильно выполняет графики, схемы. Заполняет контурные карты, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий, может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу географии, а также, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ учащегося удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5»,но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом. Если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка «3» ставится, если ученик правильно понимает сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы. В усвоении вопросов курса географии, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, одной негрубой ошибки и трех недочетов, допустил четыре или пять недочетов. Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3»Оценка «1» не ставится Оценка письменных контрольных работ(тестовых работ)Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех- пяти недочетов. Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» ил правильно выполнено менее 2/3 всей работы. Оценка «1»не ставится.

Оценка практических работ.