• Программа кружка «Занимательная математика» для 3 класса.
• Актуальна при работе по любому УМК. Содержит пояснительную записку, планируемые результаты освоения курса (согласно ФГОС .

Рабочая программа кружка "Занимательная математика". Федерального государственного образовательного стандарта начального общего об.

Рабочая Программа Кружка По Математике 3 Класс Фгос С Ууд

Рабочая Программа Кружка По Математике 3 Класс Фгос Школа России С Ууд

Рабочая Программа составлена на основе авторской. Рабочая программа по математике 3 класс по программе "Школа 2100" - ФГОС. Программа внеурочной деятельности для учителя начальных классов для 4, 3, 2, 1 класса по ФГОС. Программы по Математике для 4, 3, .

Рабочая программа (3 класс) по теме: Программа кружка «Занимательная математика», 3 класс . Шамсудиновой «Мир геометрии» (Программы внеурочной деятельности. Система Л. В. Занкова/Сост. Петрова.-  Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,  2. Кормишина С. Н. 2, 3 класс/Под ред.

Многогранники и многоугольники: тетрадь по геометрии /Под ред. Инструкция К Volvo S80 1999-2006 Г. подробнее. Методическое пособие к тетради «Многогранники и многоугольники». В тесной связи с арифметическим      материалом рассматриваются вопросы алгебраического и геометрического содержания. Курс  геометрии включает знакомство с основными линейными и плоскостными геометрическими фигурами и их свойствами, а также с некоторыми многогранниками и телами вращения. Расширение геометрических представлений и знаний используется в курсе для формирования мыслительной деятельности учащихся.

Изложение геометрического материала в курсе проводится в наглядно- практическом плане. Работая с геометрическим материалом, дети знакомятся и используют основные свойства изучаемых геометрических фигур. С целью освоения этих геометрических фигур выстраивается система специальных практических заданий, предполагающая изготовление моделей изучаемых геометрических фигур на предметах и объектах, окружающих детей, а также их использование для выполнения последующих конструкторско- практических заданий, степень сложности которых растет по мере прохождения изучаемого курса.

Курс рассчитан на 1 час в неделю: всего 3. Формирование на их примерах понимания отношений «общее - частное». Анализ утверждений о свойствах фигур, выбор правильных, обоснование выбора. Сопоставление линий с их названиями. Достраивание незавершенных рисунков. Сопоставление пространственных фигур, выделение сходств и различий.

Выделение среди них фигур, имеющих грани. Описание многогранников, многоугольников на примере этих фигур. Выделение многогранников, многоугольников на рисунках, среди окружающих предметов. Элементы многогранника, многоугольника. Сопоставление понятий: многоугольник - грань многогранника, сторона многоугольника - ребро многогранника, вершина многоугольника - вершина многогранника.

Взаимное расположение многоугольников, отношение сторон. Конструирование многоугольников из деталей игры «Тетрамино». Определение многогранника.

Построение моделей многогранников из пластилина, счетных палочек. Различные виды многогранников (выпуклые, невыпуклые - без использования этих терминов). Количество вершин (граней) многоугольника (многогранника), определяющее их название. Понятие диагонали многоугольника. Оценка верности логически рассуждений о свойствах многоугольника (многогранника). Периметр многоугольника. Понятие периметра многоугольника как длины замкнутой ломаной.

Конструирование моделей многоугольников из деталей игры «Пентамино». Метр как основа метрической системы мер, приведение в систему знаний о единицах длины метрии ческой системы мер - миллиметре, сантиметре, дециметре, метре, километре. Прямоугольник и ромб. Упорядочение понятий от общих к частным: прямоугольник, ромб как частные случаи четырехугольника, квадрат - как частный случай четырехугольника, прямоугольника, ромба. Аппаратный Журнал Радиолюбителя. Выделение прямоугольников, ромбов среди многоугольников, квадратов среди прямоугольников, ромбов. Нахождение периметра ромба, стороны ромба по его периметру.

Конструирование моделей многоугольников из деталей игры «Пентамино». Моделирование четырехугольников из счетных палочек. Решение задач на построение. Призма. Описание призмы.

Определение призмы, ее элементов. Высота прямой призмы. Выделение призмы среди прочих фигур. Вид данного многогранника с разных сторон. Призма в различных проекциях. Изготовление модели призмы из пластилина по чертежу.

Вычисление высоты призмы по данным периметрам основания и боковой грани. Развертки многогранников, определение среди них разверток призмы. Выделение на развертках элементов призмы (боковых граней, ребер, оснований).

Прямоугольный параллелепипед. Понятие прямоугольного параллелепипеда как частного случая шестигранника и прямой призмы. Понятие куба как частного вида прямоугольного параллелепипеда. Выделение прямоугольных параллелепипедов (кубов) в окружающих предметах. Упорядочение данных понятий от общих к частным.

Работа с развертками прямоугольных параллелепипедов (кубов), выделение на них элементов фигуры (противоположных граней, соседних граней). Построение прямоугольного параллелепипеда (куба) по его развертке. Конструирование моделей многоугольников из деталей игры «Пентамино». Логические высказывания о свойствах квадрата, ромба и куба.

Построение многогранников из кубиков. Виды треугольников. Углы, виды углов. Треугольники, классификация треугольников по углам, соотношению сторон.

Сопоставление треугольников с соответствующими описаниями. Выделение треугольников, образованных диагоналями прямоугольника, определение их вида. Логические высказывания об углах в треугольнике. Прямоугольный треугольник, элементы треугольника.

Решение задач на построение треугольников. Подведение под понятие о сумме двух сторон треугольника и третьей его стороне. Построение треугольной призмы по данным проекциям. Конструирование треугольников из счетных палочек. Периметр треугольника.

Пирамида. Понятие пирамиды. Названия пирамид (по многоугольнику, лежащему в основании). Выделение пирамид среди других фигур. Изготовление модели пирамиды из пластилина, палочек одинаковой длины, по чертежу.

Сравнение и анализ свойств пирамиды и конуса. Развертка пирамиды. Связь количества граней, ребер пирамиды с количеством сторон многоугольника в основании. Понятие тетраэдра, октаэдра. Построение развертки тетраэдра (октаэдра). Календарно- тематическое  планирование.

Выставка работ учащихся. Интерактивная игра «Конструирование многоугольников из деталей игры «Тетрамино»1. Экскурсия в парк. Выставка работ учащихся. Решение задач на построение. Призма (4 часа)Призма.

Проект «Изготовление модели призмы из пластилина по чертежу». Выставка работ учащихся. Исследовательский проект «Вычисление высоты призмы по данным периметрам основания и боковой грани»1. Проект «Развертки многогранников»1. Прямоугольный параллелепипед  (4 часа)Прямоугольный параллелепипед  1.

Экскурсия в парк. Проект «Изготовление модели пирамиды из пластилина, палочек одинаковой длины, по чертежу». Выставка работ учащихся. Проект «Развертка пирамиды»1. Тетраэдр, октаэдр.

Построение развертки тетраэдра (октаэдра). Фестиваль геометрических фигур. Ресурсное обеспечение программы      Литература основная и дополнительная. Программы внеурочной деятельности. Система Л. В. Занкова/Сост. Петрова.-  Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,  2.

Кормишина С. Н. 2, 3 класс/Под ред. Многогранники и многоугольники: тетрадь по геометрии /Под ред.

Методическое пособие к тетради «Многогранники и многоугольники». Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. КМ- Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). Официальный сайт государственной системы развивающего обучения им. Презентации уроков «Начальная школа». Мультимедийный курс «Уроки Кирилла и Мефодия», «Детский энциклопедический словарь»,Компьютерная игра – энциклопедия «Живая планета», ЗАО «Новый диск» Москва. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку).

Технические средства обучения. Персональный компьютер.

Мультимедийный проектор. Интерактивная доска.