Тема: презентация кружка по нетрадиционной технике рисования. Автор: Климова Ирина Анатольевна, воспитатель МДОУ детского .

Презентация на тему: . Презентацию подготовили: Афанасьева Екатерина Геннадьевна Безрукова Ольга Викторовна Кириллова Валентина Георгиевна Хохлова Татьяна Викторовна МБДОУ Турмасовский детский сад Мичуринского района Тамбовской области. Представление, что при любом двигательном тренинге .

Н. А. Бернштейн. 3. Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве. Наша работа заключается в использовании нетрадиционных техник рисования. Рисование Нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. В своей работе, на протяжении многих лет, мы стали использовать нетрадиционную технику рисования, учитывая, что уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.

Никитиной, И. А. Лыковой, Т. Н. Дороновой, Р. Г. Казаковой мы нашли очень много интересных идей и поставили перед собой ЗАДАЧИ: - Развитие активности и самостоятельности детей в ИЗО; - Развитие мелкой моторики рук; - Развитие воображения, творческих способностей у детей; - Воспитывать интерес к созданию новых образцов - Сформировать у детей технические навыки рисования - Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования. Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея художественной изостудии. На занятиях мы стали знакомить детей, начиная с младшей группы, с нетрадиционными техниками изображения, манипуляциями с разнообразными материалами.

Презентация проекта «Озорные ладошки» (нетрадиционные техники. Консультация для воспитателей «Волшебство рисунка восковой свечой». Изобразительная деятельность в детском саду · Ладошки. Рисование в детском саду — художественно-творческая деятельность. Выполнила: Шамонова К.Ю. Воспитатель МДОУ детский сад . Презентация была опубликована 4 года назад. Получить код презентации. Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Автор: Карасёва Людмила Владимировна воспитатель 1 . Кружок по изодеятельности в детском саду "Радуга красок". Прокопьева Надежда Сергеевна, воспитатель. Разделы: Работа с дошкольниками . Это задание требует от воспитателя переориентироваться в выборе методов. Занятия по рисованию в детском саду могут и должны стать.

Тема: "Нетрадиционные техники рисования в ДОУ и их роль в развитии детей. Презентация опыта работы воспитателя по ИЗО Нетрадиционные техники рисования в развитии детей дошкольного возраста. Презентацию подготовили: Афанасьева Екатерина Геннадьевна Безрукова. Персональные детские выставки в детском саду Персональные детские .

В группе собраны предметы для свободной деятельности – штампы, трафареты, нитки, ватные палочки, поролон, кисти разной жесткости, образцы рисунков, выполненные нетрадиционным способом. Начиная с осени, мы собирали на участке листья с разных деревьев, отличающиеся по форме, размеру и окраске. Возраст детей: 1,6- 3 года.

Метод рисования ладошками и пальчиками. Возраст детей: 2- 3 года. Материал: Гуашь, чистый лист бумаги, широкие блюдца, салфетки. Ход работы: Ребенок опускает ладошку в блюдце с гуашью и наносит отпечаток на бумагу. Скачать Бесплатно Игру Раскраски Полная Версия далее. В этом возрасте дети рисуют как правой, так и левой ладошкой. Материал: Темный лист бумаги, гуашь, капустный лист, салфетка.

Ход работы: В своей работе мы использовали не только листья с деревьев, но и листья капусты. Дети младшей группы наносили гуашь на листья, а затем окрашенной стороной прикладывали к бумаге и прижимали, получая цветной отпечаток.

В средне- старшей группе детям очень нравиться нетрадиционная техника рисования: пухом тополя; зубной щеткой, полой трубкой, гоняя по листу веселую капельку; тампончиком, получая пушистых зверьков; ладошкой. Ход работы Поставим на лист бумаги большую кляксу (жидкая краска) и осторожно подуем на каплю. Повернем лист и снова подуем. А можно сделать еще одну, но другого цвета. Пусть встретятся. Дети с радостью «гонят» капельку по листочку, поворачивая его.

Клякса прыгает и скачет По листочку, словно мячик, Вправо – влево наклонилась, Снова в лужу превратилась. Возраст детей: 2- 4 года.

Материал: цветной картон, клей, вата, краски. Ход работы: На цветном картоне нарисовали рисунок в нашем случаи (яблоко и груша). Приклеили вату на картон при помощи клея, затем жидкой краской при помощи пипетки дети раскрасили вату.

Вот что у нас получилось. На одну сторону, поближе к центру, нанесите кисточкой несколько ярких цветных пятен. Теперь быстро сложите лист по тому же сгибу и хорошенько прогладьте его ладошкой. Откройте и всмотритесь: что же получилось? Сказочные цветы? Да нет, это красавица- бабочка!

Ход работы: Дети младшей группы рисовали клеем, используя кисть, затем посыпали рисунок солью, лишнюю - стряхивали. Выполнили такую же технику, что и в младшей группе, только в конце они раскрасили рисунок красками. Получился, как настоящий. Возраст детей: 4- 7 лет Материал: чистый лист бумаги, краски, ватные палочки, тарелочки, бумага для изготовления шариков. Перед работой мы всегда выполняем пальчиковую гимнастику. Лист бумаги мы сжимаем, И ладошки разминаем.

Мы стараемся, катаем – Дружно в шарик превращаем. Не дадим ему скучать- Им и будем рисовать. Дети помяли бумагу руками, затем бумагу окунули в краску и приложили на чистый лист бумаги. С помощью ватной палочки нарисовали стебель и листочки.

У нас получился «Одуванчик». Ход работы: На кончик щетки набирается немного краски. Наклоните щетку над листом бумаги, а картонкой или расческой проведите по ворсу. Брызги разлетятся по чистому листу.

Так можно изобразить звездное небо, салют. А еще можно вырезать любой силуэт и разместить на листе бумаги и разбрызгать краску. Затем убрать силуэт и у вас останется след, его можно дополнить, подрисовываю недостающие линии кисточкой. Возраст детей: 4- 7 лет Материал: акварельные краски, шампунь, трубочка для коктейля, бумага, кисть.

Ход работы: В баночку с жидкой краской добавляем шампунь, хорошо размешиваем. Опускаем трубочку в банку и дуем до тех пор, пока верхом не поднимутся пузыри. Затем прикладываем лист бумаги, слегка надавливая рукой.

Для работы можно использовать бумагу разных размеров, цветов, можно накладывать один мыльный рисунок на другой, подрисовывать, вырезать, делать аппликации. Возраст детей: 4- 7 лет Материал: Восковые мелки, бумага, кисточка, краски. Ход работы: На листе бумаги дети рисуют рисунок восковыми карандашами. Затем с помощью кисти и красок тонирую лист, получается волшебство. Ход работы: Дети младшей группы окунали картофель в краску и делали штампы на листе бумаги. Печати красили краской при помощи кисти и прикладывали печать на лист бумаги. Вот такие забавные печати у нас получились.

Материал : салфетка, емкость с водой, краски, кисти. Газету Пионерская Правда. Дети смачивают лист водой при помощи губки, не давая листу просохнуть, покрывали его краской, основным цветом рисунка.

Сначала дети рисовали самого зверя «Волка», а потом, в конце, дорисовывали глаза, нос, усы и т. Нанесем цветной фон акварелью, или возьмем цветной картон, или простую белую бумагу. Весь фон полностью затрем воском, парафином. Нальем в розетку черной, или цветной гуаши, добавим немного шампуня и тщательно перемешаем. Затем покроем этой смесью парафиновый лист. А теперь возьмем заостренную палочку и начнем процарапывать рисунок. Чем не гравюра! На плотный лист бумаги или картон нанесите карандашом контур.

Рисуйте по нему теплым пластилином. Получается очень даже выразительно.

Ребятишки в полном восторге, а если ко всему этому добавить крупы(горох), то такие замечательные елочки у вас получатся. Ход работы: На чистый лист бумаги разложили элементы будущего рисунка(у нас листья деревьев). Накрыли наши элементы (листья) чистым листом.

Придерживая одной рукой бумагу, дети заштриховали поверхность карандашами, слегка нажимая. Рисунок готов. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности. Сухомлинский: Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити- ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.